そるふぇ8回:,
入室直後、椅子に座ったら、途中で起立出来ないという事を伝える。立ったり座ったりの切り替え動作が、マジ、キツイ。(ToT)。
リズムは。４分の3 拍子に突入。そんなに変わった訳じゃないのに、ドキドキした。
３拍子って、ワルツとかだよねー。優雅にリズムを！となりたいが、３拍子だあ！とかの緊張感でいっぱい。
新曲視唱にては。
考えていた算数に変換してもらうことを頼んでみた。
反復線 リピートが一番強いみたい。
次には、ケースバイケース。
例えば、Ｄ.Sとか、
これを覚えてしまえば、怖いものない！となりたい。
笑顔で楽しく(o^^o)、と受講したいけど。こういう瞬間は、気迫👁目線になっちゃう。
座学みたいな時は、何とかして…この時間内に、理解してしまおう！と思うから。
。
新曲視唱には、1カッコとか、Ｄ.Sとか、色々出てたけど。成功した。良かった。
まだ、「順次進行で、3度まで。」だ。
このフレーズが。先生から言われて、意味わかったこと、嬉しい😆
だって、そるふぇ 習う前なら。
ジュンジ シンコウ？ サンド？ とかになっちゃうと思うから。
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聴音書き取り。
4分の4 ト音記号🎼
1小節が、4個分！って考えて聴いてる。
それでも、基礎の基礎で進行中だから。
二分音符を聞き取れてないとなると、即、メトロノームが作動するの。
メトロノームのスイッチ押すのをみて。あー
、二分音符か、または、四分音符＋四分休符 何だろうなと、考えてしまい。
ちょっと、違う推理方法になってしまった(^_^;)
聴音書き取りって、人生初の試みだから。ゆっくり進んでると思うし。あんま、一喜一憂しないで、淡々とコツコツと！ が、個人的な目標。
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楽典の部。
完全 とつくのは、1.4.5.8度の音。
で、ファとシ とかは、完全とはつかない。
増 か、減 だ。
この後、鍵盤🎹 7個分とか、8個分とかごっちゃになり。
説明してもらいながらも。
時間切れになる。よって、
次回への持ち越し課題へ。
音高とかって、毎回ソルフェ のみとかの授業あるの？
わからないけど。もしかして、音中や、音小学校とかもある？
ソルフェ に特化した時間が定期的に行われてきてるなだとしたら。演奏との両輪になるから、強いだろうなと思う。
私が今、やってる内容は、🔰の中の🔰内容だと思うけど。
これが、進んでいって、曲の分解とかを自身で出来るようになると、かなり面白いんじゃないかな。
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３０分授業だから。
そこに、4項目を入れてるから。
それこそ、時計🕰睨めっこしながら、かな。
だからって。どれかをカットとかだと勿体ない気がしちゃうし。
初見！は、いま。入ってないけど。
それって新曲視唱と似てるのかなと想像してる。
面白い🤣という単語は、ふざけて聞こえてしまうだろうか？
そうじゃなくて、ワクワクするんだ。
バーナム とかも、1.2.3とかカウント口ずさんで弾いてたりとかもあるし。無意識にね。
なんか、ちょっとした事に、あらわれてくると思う。
聴音書き取りとかで。
棒とかは、真ん中に書かないとかは。少し流して聞いてだから。、今日改めて言われた。
そっか、私が思ってるより、キー🔑な事なのか… 。と思ったり。
それって、落ち着いて、いま文章にすると、バカみたいに映るかもしれないけどさ。
聴音書き取り！ となったら、はじめてのおつかい！じゃないが。🔰の心は。
音名と、音の長さのことで、心は満タン。
新曲視唱でもそうだ。
メトロノーム鳴っていたんだけど。途中まで気がつかないとか。ＢGM かと思ったり。
だから。でも、だから。その他の項目は何回も何回も、
指摘してもらうのは、大切。
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楽典のこと。
もう少し予習したほうがいいのかな。
うーん🧐 どうかな。
復習した方がいいか。
復習は、そんなに多くではないけど。確認だけはしてみた。
スパッと解決！とかになれば良いが。そうならない事が当たり前だという信念を持ち続けられるかだ。
わかんない(ToT) けと。まあ、いいっか(o^^o)、
くらいの柔らかさというか。
ついつい、速攻で解決探してしまうから。それで、力尽きて、失墜してしまうくらいなら。
低空飛行でも、前へ前へ。
目指せトンボ。
トンボって。前へ！しか進めない昆虫なんだってさ。だから、戦国時代は、勝ち虫と縁起物になってたんだって。
