75回目🎹レッスン
急遽予約。
それは、ソナチネ ベートーヴェン 5番 ト長調
第2楽章。を、譜読み第１段階？ いや、譜読みというか音読みか。
これをもう少し高める為に！ どういう紐解き方があるのか？ を、知りたかった。
譜読みを、一緒にしてください！ だけじゃ物足りない。
魚を釣る🐟のではなく、魚の釣り方🎣を！
https://xlab-online.com/mindset/3367.html
というのがある。
魚の🐟釣り方🎣覚えたいぜ！と強く思って。
なんとか音読みまでは出来たけども、レッスンに提出になる為には、まだまだ！という時。
先生が私の立場ならば、具体的に、どう練習していくのか？ どこをどうアプローチしてるのか？
いま、まさに なんとか音読み出来たけども…程度の段階の 第2楽章を。
どう分解するのか？ 知りたかった。
ここで、分解のコツ覚えたら、今後、違う曲は、私自身が紐解いて提出していくんだい！ と心では決意しつつ。
今月はもう全てを、この釣り方🎣覚えたいに終始しても良いかなとすら思う。
それくらい充実してる気がした。自分側からみたらば、そう思いながら。
先生側からの視点では、どうだろう。
一緒に譜読みを！ と同じに映るかどうか？ とかは、そんな事は、いちいち確認してないから、わからない。
曲想を教えていくとかの段階よりは、手前段階だから、譜読みという事になるのかな。
が、ピアノ科とかの、🎹極める！まで到達してる方の、その練習方法を、通し練習以外の、どういう風に分解するのか？とか、そこをどうアプローチして、どうクリアしてくのか、伝授 受けることは、
ものすごく有益な情報に感じて(*^ω^*)。
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その中
アルペジオ 1.2.3.5の指だった。 属7？ 4個の和音は、中指抜かすとは限らないらしい😅
四分音符分の長さのアルペジオ。
「指で弾かないで」と言われ。 ❓が踊る。
どこで弾くの？
もうセッテイングしておいて、手首とかだ。
そこの部分練習。
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だけど、この曲の場合、最初につっかえた所を、
ここの小節だけ！から、4とか8
の、4の倍数で区切りをつける感じに 切り取り。
そこを繰り返し。ホントに、ピンポイントに繰り返し。
これ、文章だけで記録しきれない。
実際には、ピンポイントに切り取る！という作業とか。
そこの小テスト、 クリアにする基準とか。
そこまでを、実際に、一緒に、やってみたりとか。
学生の頃の教科の成績とかを存じ上げないけれども。
だけど、勉強出来た子だったろうな！と強く感じた。
ウィークポイントの切り取り方！ そこだけを徹底的にという工夫。
最初と最後に全部通しにして、確認怠らないやり方。
🎹は芸術科目だとは思うけども。
教科の勉強に繋がってる要素もあると思うんだよ。少なくとも、譜読みの段階！については、
かなりリンクする気がしてきてる。
レッスン中には。
小学生の頃の、漢字の宿題みたいな感じですかね？ とか私が聞いた例え箇所があり。
それに対して、
だからって、こう弾いたら駄目ですよ！ とかの返答。
それって、小学生の漢字宿題で言うなら。
林！という字を、ノートに、まず 木 と一行書き。 その隣に再び 木 を1行書く📝 で、林という字が完成 みたいな 本末転倒な分解雑にするやり方。
量より質 ですよ！ とも言われた。
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年間の舞台が 5回だとしたら、とかも。
発表会曲レベルまでのクオリティー！ という意味で。
5曲？ とか聞いたら。
5曲は、多いかな、と言われて驚いた😲
そうなのか、多いんだ… って、驚いた。
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ここ掘れワンワン🐶 じゃないが。
書ききれてないんだが。
紐解き方を見せて！ 教えて！ とかで、どんどん掘っていくと。
🔰から見たら、驚く場面も複数あった🤭。
真似っ子になって、やり方 覚えたいと思う。
だって、間違いなく 将来的にプラスとなると感じるから。
いつも、ついつい、通し練習 中心に時間過ごしてるから。
ちなみに、譜読みの段階の 紐解き方のお話だ。
譜読みだけで 丸 💮 もらって過ごしてきてる訳じゃないし、ノーミスであることが🎹極める事だとかは、思ってないよー😅
